初中语文：“体现类”主观题题型特点及解题思路

一、“具体化”主观问题

题型特点：体现题包含“体现什么”、“体现如何”、“体现如何”等词语。

解题技巧：具体解题思路为：定点-接触-梳理-回答

某一点：确定考核的知识点是什么；

第二次接触：接触给的材料和学到的知识；

三梳理答题：将材料中给出的信息与测评的知识点一一进行对比。与两者相匹配的点是主要点。回答时要结合自己的观点和材料。

二、“反思”主观题

题型特点：“反思型”题，一般来说，给出的材料都是用文字和图表写的。大致有两种情况：一种是反映了什么问题或现象，另一种是以上材料反映了什么变化。

解决问题的技巧：无论提出什么样的问题，材料提供的信息都是感性的，回答要求是理性的，也就是说感性的材料是合理的。展示所学知识。做这类题的关键是要充分掌握材料中给出的信息，可以采用定点法。同上。

三、“为什么（原因）”主观问题

问题类型的特点：此类一般性问题以“为什么说”、“为什么要”等形式呈现。

解决问题的技巧：具体有三种解决方法：

第一类：从必然性和必然性的角度分析。必然性也可以理解为紧迫性，即为响应客观规律和时代背景而诞生的产物，以解决当前形势的需要。必要性和重要性是解决这个问题的重要现实意义。

第二个：从你为什么想要和为什么可以的角度。答案必须与题意和课本知识密切相关。答案越完整和全面越好。同时，需要分析能够做到这一点的条件和社会环境

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实、内外因素等角度，需要具体问题具体分析。

一般来说，“说这个”和“做这个”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也应该回答不这样做的危害。济源从直接到间接，先经济后政治，有条不紊地讲解。

四、“做什么（对策）”主观题

题型特点：一般来说，这类题的题型都被赋予了一定的主题高考政治答题技巧，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人。并指定要回答的内容的某个方面。

解题技巧：回答此类问题时，可以使用定点法，同类型1。

每当在经济生活中遇到关于如何经营企业的问题时，你应该想到：

(1)市场：为市场调整产业和产品结构，生产适销对路的商品；遵循价值规律，优化合理配置生产资料和劳动力。

(2)科技：实施科教兴国战略，运用高新技术；

(3)管理：加强管理，实施人才强国战略；

(4)质量：提高操作人员和工人的素质；

(5)效益：努力降低生产成本，增加产量，提高经济效益，走新型工业化道路。

(6)品牌：树立良好的企业形象和美誉度，创品牌，生产优质无公害产品，突破国际“绿色壁垒”

(7)竞争力：坚持“引进来”和“走出去”相结合，做大做强企业，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

用政治生活的知识来回答怎么做，一般会从依法治国和以德治国两个角度来回答，但具体可以从党的角度来回答、国家机关、公民：

从国家角度回答时：注意从履行政府职能、坚持政府组织活动原则等方面回答

站在党的角度回答时：注意从党的领导和党的建设的角度回答；从公民的角度回答时：注意从处理公民的权利义务及其关系的角度回答。

要从哲学的角度回答如何做到这一点，通常要关注方法论。原理不用过多表达，但一定要结合实际问题来讨论，要体现哲学思维和方法的要求。

五、“意义或影响”主观题

题型特点：这类题型的题型一般有“正面影响”、“经济意义”、“政治意义”、“经济政治意义”等。

解决问题的技巧：回答通用主观问题的观点和术语可以总结如下：

经济意义

(1)描述国内经济意义

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。

②（有益）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源优化配置；促进结构调整（经济结构和产业结构等），带动相关产业发展，促进就业。

③（有利于）贯彻落实科学发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康社会目标，提升我国国际竞争力

⑤（有利于）协调区域发展；促进经济合作与交流，实现生产要素合理流动和经济互补；提升竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基本阵地；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

(2)描述对外经济意义

①（有益）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国内外市场和资源高考政治答题技巧，吸收和引进资金、技术和管理经验；现代化建设营造了良好的国际（周边）环境。

②（有利于）建立国际经济新秩序等

政治意义

(1)对国家的政治意义

国内相关活动

①（利益）人民当家作主，实现最广泛人民的根本利益（对人民负责）；真正实现“三个代表”，巩固国家政权，推进社会主义政治文明建设。

②（有益）依法治国（依法治国，建设法治政府），转变政府职能。

③（有利于）营造现代化的良好环境；民族团结、社会安定、国家长治久安，实现中华民族伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会

外汇活动

①对我国的意义：（有利于）提高我国的​​国际地位、综合国力、国际影响力和国际形象；营造良好的国际环境，维护国家安全；进一步扩大对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

②对地区和世界的意义：（有利于）经济全球化、世界多极化、国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

(2)对党的政治意义

（有益）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基本）；保持党的先进性，密切党群联系，真正做到“三个代表”，把党立为公务，执政为民；关系到中国社会主义事业的成败，关系到中华民族的前途命运，关系到党的生死存亡，关系到国家的长治久安。

(3)思想文化意义

（有益）为社会主义精神文明建设提供精神动力、智力支持和思想保障；弘扬爱国主义和民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高民族素质，以德治国。

六、“理解（评价）”主观题

题型特点：这种题型通常是先给出一个重大社会现象的材料，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的理解。常见问题包括“如何理解”、“如何看待”、“谈谈对某种现象的看法”、“分析（评论）某种现象”等。

解题技巧：这类题可以按照“判断立场”-“讲道理”-“明确实践”的解题思路，也可以按照“是什么”-“为什么”的解题思路来回答” - “怎么做”回答问题

“What is”——即话题说（做）是一件小事，或者话题观点是对是错

“为什么”——即不做这件事的依据、重要性、必要性、可能性和危险性

基于说（做）这件事的经济生活、哲学和政治生活的理论基础；

重要性——就是说（做）这件事的功能、意义、目的、目标等；

必要性——是说（做）这件事的客观现实，也就是必须做的理由；

可能性——说（做）这件事存在哪些主观和客观条件，使做这件事成为可能

危险 - 做或不做的负面后果。

“怎么做”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等将如何做，采取了哪些具体措施解决问题。

回答时，原则上要先，然后材料的组合要全面。辩证法要站在自己的角度，态度要明确。

七、“启示录”主观题

题型特点：这类题一般以一些典型的事件和案例为背景，要求谈谈案例的经济生活、哲学或政治生活、事件的启示、形式一般是“这给了我们什么启示？”的形式。或者“这件事给了你什么启示？”重点是考生能否从所提供的材料中理解真相，强调问题的答案要有针对性。

解题技巧：在回答这类问题时，我们一般要考虑两个方面：一是材料描述的真实性，二是我们应该做什么。一般情况下，重点是回答“怎么做”，回答的格式应该是“原理+材料说明或原理+应该做什么”。

答案一般是陈述原理或知识点，结合观点和材料即可，无需详细分析。

八、“基于班级”的主观题

题型特点：这类题主要是分析党和政府为解决某一问题所采取的措施的经济生活、哲学或政治生活基础。一般来说，主要问题是：一是确定一定的知识范围，对材料某一方面的理论基础进行分析或说明；第二，确定一定的范围，从不同的角度分析其理论基础。

解决问题的技巧：

(1)如果一个观点不受限制，你应该从不同的角度分析，选择几个主要观点。每个观点都应该按照“原则、方法论+分析”来回答模式，言简意赅。

(2)如果角度有限，则根据该观点所包含的辩证思维水平进行分析。根据“观点+问题中的实践或陈述如何捕捉或符合（矛盾）这个观点。+意义”模式。

九、“图表类”主观题

题型特点：图表型讨论题的图表一般由三部分组成：“表格标题、图表（图表的常见形式包括表格格式、坐标型、饼图型、柱型、曲线型） ) 和注释”。问题通常由 2 到 3 个小问题组成。常见问题有：

(1)表一、表2分别（或联合）反映了哪些经济现象；

(2)表一、表2的内部连接是什么；

(3)请谈谈你对表中反映的现象的理解，或者问材料中的问题如何解决。

解决问题的技巧：要复习问题，先提出问题，再复习材料（图），可以增强材料的目的性。

试题注意事项：

(1)问题之间关系的宏观把握。问题之间的关系：一个是平行关系，每个子问题围绕中心相对独立；另一个是递进关系，在-depth，基本顺序是“what”“why”“how”

(2)微观具体分析和提问要求。

第一个问题：一般来说，问题是图表中反映了什么经济现象。这时要特别注意看问题是问“分别”还是“普遍反映”的经济现象是什么。答案不仅要写出图表所反映的表面现象（即图表语言转化为文字语言，实现量变质变），还要指出这一现象所包含的深层信息，如以及隐藏的信息和基本问题。

第二个问题：一般问题是关于表1和表2的关系。这些关系主要包括四种情况：

a.因果关系

b.两部分之间的关​​系

c.整体与部分的关系

d。顺序关系。

其中ab较为常见。

第三题：一般需要结合图和文字来谈理解。认知问题的一般解题思路是：“是什么”、“为什么”、“意义和后果是什么”、“怎么做”。在回答问题时，要注意教材的材料和原理的结合，避免材料和原理的“两张皮”。

查看图表时的注意事项：

(1)阅读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。

(2)读取表格中的项目和数据，这是答案的主要来源。关键是要能够从比较中发现问题、变化和差距，并使用垂直比较说明变化（如果有较大的增加或减少），横向比较说明两者的差距。

(3)阅读表格笔记（备注）。表格笔记使图表的含义全面而深刻，往往对答案的影响更大。解释性笔记是分析图表中的信息，判断依据；补充说明是组织答案不可或缺的来源之一。

十、“综合探究式”主观题

查询题的主要类型有：选择查询题目；收集和准备材料；选择查询方式；提出解决方案；设计活动计划；形成研究成果。

探究题的特点：

(1)聚焦社会热点。高考探索性试题以社会热点材料为语境，使试卷具有时代感，不仅能引导学生克服不良阅读习惯，更考验学生学习和应用知识的能力。。

(2)聚焦区域热点。比如山东实行独立命题，所以综合考试的政治试题多以过去一年山东地方热点材料为主。

(3)体现人文关怀。体现人文关怀，考察学生人文素养是近年来高考题的一大特色。