厘清关系弄清内涵精准立意——思辩话题材料作文审题立意思维训练

关系，厘清内涵，准确意图——分析思维和辩论题材、论文复习、思维训练厘清

关系，厘清内涵，准确意图——分析思维和辩论题材、论文复习、思维训练

湖北省武学中学 陈宝厚

[原标题]。厘清

关系，厘清内涵，准确设定意图

——以思考与辩论题材、作文复习、题构、思维训练、高考作文为例

引言：从多元关系辩论题作文考错开始

【湖北“景祥义”部分重点中学2023年9月联考作文】

【题目转载】阅读以下材料，按要求撰写论文。

《吕氏春秋》记载了楚王丢弓的故事，讲述了楚王去云梦泽打猎，不小心丢了心爱的弓，侍从们只好顺着同一条路去找，楚王说，算了，不用找了， 楚人丢了，楚人弄丢了，别的地方也去不了。侍从们钦佩楚王的豁达和豁达。孔子听说后说，要是这句话去掉“楚”字，还不如说“人输了，人得了”。老子听了孔子的话后，也发表了自己的意见。他说，最好再去掉“人”字。那就是“得失”，以顺应天道。

要求：选择自己的角度，确定意图，明确风格，起草自己的标题;不偏离材料的内容和含义范围，不抄袭，不抄袭。

[候选错误]。

1.脱离材料的上下文，谈论“得失”。（忽略作文要求——“不偏离材料的内容和意义范围”，走“抄袭”、“抄袭”、“留作”的道路。）

2.在材料中取一个人的观点，别的什么都不说。（忽略思维与辩证法的二元或多元关系，片面截取一小部分材料，狭隘地考察题目，片面意图。）

3.虽然它可以合成材料

树立意图，却无法读懂以“得、得”为导向的题目内涵，而只能围绕得失做一篇肤浅的文章。（传统文化辩论作文高考新材料作文审题立意方法，作文意图必须先通过材料，考生没有透彻理解题目内涵，是短板，也是致命伤。）

[辩论主题和逻辑关系]。

论文主题：历史故事，传统文化主题，二元辩论，反对派。

构图材料：在失落的弓周围，通向三人三景。楚

王：楚人输，楚人得孔子：人输了，人得了

老子：输了，得了“

得”和“失”是二元关系的对立面。材料中的三个人在得失方面是渐进的关系。

【概念内涵与概念思维】。

围绕“得失”，观点

三个高手是一样的，失去也是一种收获。简单来说，损失也是一种得益，个人的“失”恰恰是他人的“得”。用个人的损失来谋取他人的收益，是得失的基本概念。小说，不在乎;大，具有奉献和牺牲的精神。得失的概念也是一种人生观和价值观。

楚王

以一国王的视角看，仅限于楚国人民;孔子从“楚人”走向“人”，超越国界，向所有人扩张，上升到一个境界;老子省略了“人”，考察了宇宙中的一切，人与自然，充满了“失得”的辩证法。从一个国家到整个人类社会，再到人与自然，“失而得”的真相广为流传。

从得失、奉献牺牲三人的角度考虑，要有大胸怀、大格局，不是小损小得，而是放眼人生、放眼社会、放眼国家，以小我成就大我。当然，纯粹从一个人开始是可以的高考新材料作文审题立意方法，但必须明确的是，必须考虑其他两个人的意见。

高考

：近三年高考作文炒作新趋势

投机话题：2020年正式开工，2021年全线开花，2022变得复杂

2020年正式开始。（1）2020年全国新高考第一卷（山东）撰写以“疫情中的距离与联系”为主题的文章。二元关系之争：《距离与联系》是一篇标准的关系作文，以疫情为背景，思考“距离”与“联系”之间的深层关系。（2）2020年全国第一卷三元论：在齐焕功、管忠、包叔的比较分析中，选择感受最深的那一个去写，比较分析是多层次关系主体的思考。教育部2020年整理的这两篇作文题目，掀起了高考投机作文热潮。

它将在2021年全面绽放。2021年全国高考共设8组题目，其中7组作文呈现关系思辨作文。国卷A“有可为”，国卷B为“修身、思想、正直”，国新高考卷I卷“强弱”，国新高考卷二“反转正面，隐隐不露;中心使用笔，公正;停滞绕路，慢慢涌现“，北京卷”生对时间，安全随时，生对时间“，上海卷”时间沉淀与价值认同“，浙江卷”拿去放弃”。主要是二元投机。

2022 年变得复杂了。 2022年全国高考国卷A《直接转学、借用与情境独创》、2022年全国新高考第一卷《本手、妙手、普通手》、2022年全国新高考第二卷。《选择、创造与未来》，2022年全国高考国家B卷《飞跃，再飞跃》。同样是思辨话题，变化明显，多了三要素关系，随着话题内容在广度上的扩展，必然会带来深度思考的困难。同时，注重考生的逻辑思维能力。

三年高考，思议风清。回顾三年高考作文之路，我们会发现，高考作文思维和辩论的趋势非常明显，复习题的难度越来越大。辩论作文，从高一到高三，要有意识地、有重点、有计划地进行。前面介绍的部分，湖北“京京祥义”部分重点中学2023年9月联考作文，由楚王公领衔的得失思维，考生提出的题目非常典型。