【名师荟】小学语文：写作文不可或缺的写作方法和技巧

小学阶段是语言学习最基本、最关键的阶段。而作文是少儿汉语学习过程中的一大痛点，尤其是在考试中，作文占的分数很大，也是拉大学生成绩差距的因素之一。

在学习的过程中，老师教了很多写作方法和技巧，但是孩子们在考试作文中仍然很难拿到高分。很多家长问：有没有什么方法可以提高孩子的写作能力？

其实孩子的写作能力需要从小培养。这不仅是写作上的高分，也是运用书面文字准确、清晰、流利地表达个人观点、意见、思想和情感的能力。它是交流权力、思想和领导力的书面表达的能力。也是孩子在未来社会取得成功的必备能力。

下面名师社的资深老师总结了作文要注意的几点。做到这几点，孩子的写作水平会大大提高。

1、先写个大纲

为什么要写大纲？写大纲可以帮助孩子理解他们想要写的文章的结构。养成写提纲的习惯，就能养成快写的好习惯。

2、思维导图

写好大纲（几个题目）后小升初作文技巧篇，可以画一张思维导图，也可以用思维导图勾勒大纲。大纲是每个段落的标题，思维导图是一个特定的过程。如果说大纲是让孩子学会快速掌握作文结构，那么思维导图就是让孩子快速写出所需字数，也是孩子写出好文章的重要手段。一篇好的文章必须有明确的优先级和清晰的中心思想，而思维导图可以帮助孩子区分优先级并坚持文章的主题。

3、多做单词搭配练习

写出好的作文，也离不开华丽的修辞、形容词搭配练习、名词搭配练习……这样的练习可以为孩子积累足够的词汇量，不会缺字，不会出现错别字和错别字。串联，很多孩子就是在这些练习中打错字，最终导致写这些单词的时候出错。

4、假句子和段落

做阅读笔记，经常模仿好的句子和段落，并在写作时在脑海中呼唤这些模仿的句子和段落。从咿呀学语到输出小升初作文技巧篇，都离不开一点一点的模仿。掌握这些技能需要时间和积累。作文可以模仿，但不适合抄袭。

上述几点在写作中至关重要。但家长在培养孩子写作的同时，也不能忘记多鼓励孩子。当孩子可以独立完成作文时，父母不应该总是指责它错了或什么都没有。首先，他们必须肯定孩子的劳动成果。虽然写的不是那么理想，但适当的表扬会帮助孩子的成长，只会让孩子每次都写得更好。

名师辉认为，要想提高孩子的写作能力，就要注意这几个方面。此外，经常练习、多读书、多观察也很重要。坚持下去，养成良好的学习习惯，孩子的写作能力一定会提高。.

英语考研最折磨人的部分可能就是完形填空了。你会因为分数低而选择错过2020年的考研吗？其实考研英语完形填空是有办法拿高分的。给大家分享几个高效的复习方法，希望能帮助大家提高考研英语完成能力，一起来看看吧~

1、总分结构比较分析法

(1)示例：2000 年格式塔测试题的第 47 题 - 应用于形容词的示例

“如果不是，则 47.他必须以贷款的形式出售他的一些或（48 寻求）额外资金。他会尝试以 49 的低利率来赚钱，但这种贷款不是 50。”

[A]自我-[B]自我-[C]自我-[D]自我-

答案：[B]自我-

分析：这个问题是笼统的说法：if no is , a be 47.这句话之前，文章讲的是If is（如果有盈余），农民的生活如何；其实从文章结构来看，这个话题又出现了一个意思组完型填空英语技巧，如果no is，a be 47就是这个意思组的一般表述，即如果没有多余的话，会发生什么农民？

所以，仅仅看这个问题所在句子中包含的已知信息是不够的，还要看其他地方的相关已知信息。这个关键的相关已知信息在小节中；因为一般部分是对子语句部分的高级概括，只要对子语句部分进行概括，这个问题的答案就很容易解决了。

总结子陈述部分，很容易判断47题的答案一定是[B]self-，因为一般陈述中的not be self-是子陈述最好的总结。

(2)示例：1999 年格式塔测试的第 45 项——应用于动词的示例

“5 月 45 日在 .Some 地方很棒。按照 (46) 规则或 .(47 Still) 的安全工作。但是，有一些基本的想法必须在每个 if are to be 中使用。”

[A]alter[B][C]shift[D]

答案：[B] 分析：第 45 题所考察的动词在本段的一般性陈述中。既然子句所做的就是“遵从总句的意志”，我们可以通过分析子句的内容得出总结的意思。

三个描述可以总结为“三个都是成功的安全项（主语）”，所有的动作都是“把重点放在（谓词）”，“但是放置的点不同（宾语）”。由此得出结论，一般句（第46题）主语要做的动作是“”。

(3)示例：2002 年完形考试的 21 道题 - 甚至可以应用于介词

“是在 20 日和 15 日和 16 日绘制的。但有很多 (21)。事实上，前 (23) 不是 (22) 19 日, 在 和 书 之后 和 在 的 (24 ) 。 同一时间 , (25 ) up, with , the , and (26 ) the , the , radio 和 (27 ) the 20th - 汽车和飞机的世界。在（28）中没有看到。它是这样做的。

21.[A][B][C]自[D]以后

答案：分析：去掉本题考查的介词在文章的一般部分——“作者想对两个时间段进行比较。

然后说：但是发生了很多事情”。然后转到摘要部分-“文章的第一段说在19世纪出现了许多信息产品”，这恰好支持了一般性陈述的大部分内容，19世纪是在两个时期之间，答案一定是肯定的。

总结：其实总分结构上的题一般都比较简单，主要是总分的内容是相互关联的，有相互支持和印证的对比关系，一般语句是一对点。总结和概括，而小节是一般陈述的扩展。当您需要填写一般性陈述时，您需要在相应的小段中找到它。这需要完成研究生入学考试。非常细致。

2、时间线索分析

(1)示例：1998 年期末考试的 46 道题

“但是他们认为它（指工业革命）43 从 1750 年到 1850 年是 0.45 年的 44 年，他们看到从 1650 年到 1750 年仍然是 46 年，一个伟大的和 。 "

43.[A][B][C][D]

46.[A][B][C][D]

43.答案：[D]

分析：本题考察形容词的定义和分析。需要注意的关键已知信息点是从 1750 年到 1850 年的以下时间段。正是这个时间段使得无法选择单词 [A]、[B] 和 [C]，所有这些都意味着“短时间”。

除了直接意义外，还包括逻辑上的“直接”意义。这个问题是为了表达工业革命的“直接结果”的意思，所以[D]是最好的选择。

46.答案：[D]

分析：本题考查副词的定义和分析，主要在表示绝对性的[B]（完全）、表示绝对性的[D]（完全）和表示相对性的[C]（通常，一般来说）中选择之间。

解决这个问题的关键是根据文章的已知信息来分析“英国是完全农业国家还是一般农业国家”。进行此分析的关键信息是时间线索。文章给出了两个时间段：

根据以上分析，应该选择“英国是一个完全农业的国家”选项。 [B]指细节上的彻底，而[D]指总体上的完整性，显然[D]更合适。

示例：2002 年结业考试中的 30 道题

“它是，(29)，在 20 年代初，到 1960 年代的 30，是。”

[A][B][C][D]

答案：[B]

解析：正确解题的关键在于把握填空题连接的两部分之间的逻辑关系，而且由于两部分的信息都带有明确的时间线索，时间有了成为最方便使用的。信息。

从时间线索中可以看出，“计算机的发明”早于“集成电路的发明”。 4个选项中，只有[B]能正确表达这个时间关系，其他3个选项将是“集成电路的发明”。 ”表示早于“计算机的发明”。

总结：英语完形填空中出现的时间信息一般是非常有用的线索。研究生在做题时必须学会分析和利用这些时间线索。帮助您更准确、更快速地找到答案的信息。

3、无关词排除法

示例：2001 年研究生入学考试第 35 题

“将支付给 (34) 的账单以及将支付给案件的费用。”

[A][B][C][D]

答案：[A]

分析：本题可以应用“无关词排除法”。本题所考察的名词是这样一个句子结构：as the of；它还受到其后面的定语从句的限制。

根据文章主题，可以发现3个选项[B]（惩罚）、[C]（人气）、[D]（奇葩）与文章主题无关，而政府不可能控制这些事情。政府要控制的是选项[A]（开放）。

总结：完形文章一般都有一条非常清晰的中心主线，整篇文章非常紧凑，也就是紧紧围绕着中心主线。因此，理论上正确的选项必须与文章的主题和中心线密切相关。这样一来，看似与文章主题和中心主线无关的选项，基本上都可以排除在正确答案之外。

4、结社法

(1)示例：1999 年期末考试的 42 道题

“（）低利率计划他们，努力为他们工作，并让他们保持 42 岁和 .”

[A]活着[B]生动[C][D]

答案：[A]活着

分析：从这道题的句子结构来看，保持42和，这道题的选项由两个已知信息点控制：一是修改它们；形容词形成并列关系，形容词也修饰它们。

从这两个信息点来看，能够同时满足这两个点的选项是[A]alive，也就是说它们（安全系统）既是活跃的（有效的）又是（广泛实施的）。

选项[B]vivid（栩栩如生）和[C]（动人）与被修改的组件（安全系统）之间不存在同质性，不能构成修改关系； and [D] ( ) 虽然可以修改它们，但和它们没有关系。

(2)示例：2002年期末考试的33道题

“随着时间的推移，越来越多，他们“”也一样，还有33.”

[A][B][C][D]

答案：[A]。

分析：本题考查的形容词是用来修饰的，本题之前的文章中对以下三个形容词进行了修饰，本题只是前三个形容词的延续：

事实上，前三个已知形容词是 33 个问题的相关组成部分。通过分析这三个已知形容词的特点，可以确定这个问题的答案。

//这三个词首先是修改电脑本身的变化，其定位指的是电脑越来越好用（to use）；因此，我们也需要在第 33 题中选择一个具有此特征的人。

选项[C]（必要的，必要的）和[B]（通用的）不能用于修饰，两者之间没有同质性。 [D]（）没有前3个形容词的特点，也没有表达计算机变得好用的概念。

这里仅使用选项[A]（）来描述计算机已经模块化，因此具有统一的组装和操作标准，即使用。

总结：这种关联结构经常出现在英语手势语中：两个或多个相同类别的词，例如两个动词和两个形容词，出现在一个连续的结构中。

在这种情况下，两个相关的词在句子中具有相同的语法地位，往往起到相同的语法作用，并且它们之间显然具有一定的逻辑关系。解题关系的含义是，提问者通常将一个相关词设置为已知信息，另一个为未知信息，使已知词成为破译未知词的关键线索。

5、复制

重复是完形填空文本中单词衔接的另一种方式，即表达相同含义的单词出现在文本的不同位置。重复可以是同一个词的重复，也可以是用不同的词来表达相同的意思。

递归解题的意义在于：如果判断出一个未知的填空关系对上下文中的那些已知词重复出现完型填空英语技巧，只要从相同的选项中选出就是这些话的意思，就是正确的答案。

6、同时出现

示例：1995 年考研的 43 道题

“睡眠属于快速眼动睡眠和非快速眼动睡眠。 （41的睡眠一点都不错，但是REM睡眠是42为大脑服务的。非REM睡眠的就更43.”

[A][B][C][D]

答案：[C]

分析：这篇文章有一个非常清晰的主线。文章的第一句话-Sleep is of so- REM sleep, by rapid eye and , and of non-REM sleep。 （睡眠分为快速眼动睡眠和非快速眼动睡眠两种），探索这两种睡眠是本文的主题。

下一句——41(:) kind sleep is at all well——（这两种睡眠都不好理解），这是文章的基本定位。

中心主题（FOCUS 主题：关于两种睡眠类型的问题。文章方向：这两种睡眠类型都不是很好理解。）

本题考察形容词的识别和分析。考生需要选出最能修饰非快速眼动睡眠目的的 4 个形容词。但是，如果仅知道该题所在句子的已知信息不足以解题，则需要在该句子之外寻找与该题相关的其他已知信息。

此信息在本文的一般性陈述中表达的文章方向：既不睡眠也很好理解，以下小节受此方向约束。因此，既然本题中的非快速眼动睡眠是两种睡眠中的一种，其目的当然不应该被理解，即（C）（神秘）。这个问题是一种很常见的“共现”现象。

总结：共现是一种词汇衔接手段。因为格式塔文章往往有一条清晰的中心主线，所以作者经常使用一些关键词围绕中心主线贯穿全文。

共现实际上是一组具有相同倾向的词。这些词的倾向往往与中心线程中的方向一致，或者这些同现词的任务是支持文章的方向。因此，文章整体方向的已知线索可以作为解决这些共现词的关键信息。

7、对应成分分析

(1)应用在句子中

示例：1996 年结业考试的第 45 题

“它们是由相同的 - 、 和 45 组成的吗？”

[A][B][C][D]

答案：[C]

分析：这道题是一个典型的题，可以应用“对应成分分析法”解决：从上面的分析可以看出，这45道题与阵型有对应关系：因为它们是频率副词，频率副词至少要选45题 程度副词，你可以立即排除不是频率副词的选项[A]和[B]。

[D]（很少）虽然是频率副词，但不正确，因为45问和and之间的逻辑关系是并列的，而and是转反关系。只有[C]不仅是频率副词，还可以与之形成并列的逻辑关系。

(2)句间应用

示例：1996 年封闭测试的第 46 项

“它们是否相同——,,, 和 45 。它们是 46 。”

46.[A]在那个[B]这样[C]这样[D]那个

答案：[A]在那分析中：本题应用“对应成分分析法”，分析如下：本题句子的句式结构与第一题完全一样这一段的句子：通过上面的分析，可以很明显的看出46题对应上一句中的形成，也就是说46题选择了另外一个选项来表达，答案是[ A] 在那。示例：1996 年结业考试的第 49 项

“(48)是生命，身体对49没有用处。”

49.[A][B][C][D]

答案：[C]

分析：本题可采用“对应成分分析法”。分析如下： 本题需要选择修饰形容词。我们发现前面的从句中也有一个修饰形容词，前后两句有明确的逻辑关系——让步关系的主句。

通过上面的分析，可以清楚的看出第49题对应上句的阵型，两者是相反的关系，所以本题的答案就是在4个选项中找一个，即选项相反。 , [C] 是相反的选项，所以它是正确的答案。

总结：由于完形填空作文的上下文和句子之间往往存在一定的逻辑关系，因此句子的各个组成部分之间存在一定的对应关系。考生可以根据这个逻辑关系找出未知的填空关系。以对应的已知成分为线索，从对应的已知成分中推断出未知的填空答案。

以上是文都网校为考研整理总结的7种英语完形填空分析方法。正在复习英文的小伙伴们不要错过哦~

复制开始

初学者在面对物体时往往会感到无助，复制可以很快上手。通过临摹，一方面可以感受写生的基本风格，学习他人的表达方式，为以后的应用储备知识；抄袭要从规范严谨的工作开始，切忌滑溜溜，以免养成不良习惯。不妨从国画的线条作品中汲取营养，学习用线条来贴合线条和形状的方法绿皮速写技巧，体验粗细、曲线、直线的线性变化，以及浓、虚的节奏控制。和真实的。临摹一段时间后，尝试从生活中写生，临摹与写生相结合，与问题临摹，临摹会更有针对性和效果。

从结构开始

“我们无法立即理解自己的感受。只有我们了解的，才能更深刻地感受。”人物素描需要准确的结构和比例，这是基于对身体结构的理解。 因此，在素描教学中，学生首先要掌握必要的解剖学知识，了解人物的基本结构，了解人体骨骼和肌肉的生长和运动规律。

在练习的过程中，你可以借助艺术解剖书籍和人体骨骼模型学习一些解剖知识，也可以有针对性地进行素描和解剖对应训练。对结构的理解和运用应该贯穿于素描训练的全过程。

基于行

线条是素描的主要形式。线条概括、直接，能有效避免色素和明暗的干扰，把握物体形体的本质。人物写生训练要求学生学会用线条的长短、粗细、直线度、弹性、平滑度、密度来表现具体的人物，使画面具有多种视觉美感。线条特征与身体结构的巧妙结合，是素描生动的重要条件。

在素描训练中，要注意线条之间的穿插关系，“结构线”要准确，特别注意关节的转扭关系，在靠近皮肤的地方画得更逼真。 “衣线”要体现内部结构，注意密度和密度的对比。线是素描的主要形式，不排除线与面的结合。素描时，适当补充明暗，有利于增加层次感和体积感，但要注意明暗不能掩盖线条，否则容易空洞流到表面。

快与慢的结合

先慢后快，快慢结合是素描训练应遵循的原则。素描成本高，最好一口气做完，但初学者很难做。速度只能通过写生练习逐渐学会。初学写生，如果只谈速度，往往会很肤浅，很难深入。

慢写是素描和素描之间的过渡环节。慢写的画法与速写基本相同。不同的是，慢写的起稿更直接。具有一定的速记功能。慢写时间比较长，一般半小时到一个小时，有推敲的过程和时间，便于研究绿皮速写技巧，可以解决草图中遇到的具体问题。素描训练可以与慢写训练交替进行。

突破

涉及的内容很多，训练中遇到的问题也很多。对于写生练习中的一些难点，要安排好一定的时间，集中精力，逐项突破。把握主线，省略细节，强调主动线，可以训练动感和比例。手部的动力学可以结合结构理解进行特殊训练。

平时素描，可以在屏幕的空白处刻意练习双手特写。对于衣服皱纹，可以先从生活中勾勒出肘关节和膝关节，训练提炼、概括和表达衣服皱纹的能力，然后进行半身和全身衣服皱纹练习。场景可以通过风景写生、静物写生、场景图临写、不同个体情况的组合训练等方式来提高。听写可以与平时的写生训练相结合。写生后要立即口述写生内容，加深理解，训练记忆。

面对即将到来的CET 4，重要的是要知道考试的分数。下面为大家整理了关于CET-4总成绩的内容，一起来看看吧。

1、CET-4总分是多少

CET-4考试总分710分，其中听力部分占全组题的35%，得分248.5分英语四级考试听力评分方法2014，阅读部分占35%全组试题，248.5分，翻译部分占全组试题15%，106.5分。作文部分占全组试题的15%，得分为106.5分。

2、CET 4 你得了多少分？

全国CET-4改革后，报告满分710分。考试成绩220分以上的考生，由中华人民共和国教育部委托“全国大学英语四六级考试委员会”。. 但国家英语四六级规定“英语四级成绩达到425分以上（含425分），可报考英语六级”。一般认为CET-4的及格线是425分。对于招聘公司来说，分数越高自然越受欢迎。

3、CET-4考试流程

8:40-9:00 试听时间；

9:00-9:10 阅读考场注意事项英语四级考试听力评分方法2014，发放试卷，粘贴条码；

9:10-9:40 作文考试阶段；

9:40-10:05 听力测试；

10:05-10:10 暂停考试5分钟，收集答题纸1（即作文和听力）。听完后，完成剩下的测试项目：阅读和翻译；

11:20 所有考试结束。

以上介绍了CET-4的总分和考试过程。你可以参考它来进一步提高你对CET-4的理解。最后，祝大家考试顺利。